Evidencias Tercer Parcial (segunda parte) - Actividad 2: Educar es Comunicar.

EL PROFESOR COMO COMUNICADOR.

+ Introducción.

Es imprescindible comprender lo que es el ser humano sin tener a la comunicación como eje central del mismo y de igual forma como entender la comunicación sin saber la influencia que el hombre tiene en los procesos de dicha interacción. Ambos conceptos estas unidos y no se pueden separar, la comunicación es lo que da sentido a la vida del ser humano, lo hace ser pensante.

Por tanto cualquier estudio que se haga sobre él debe ser tomado desde el punto de vista de la manera en que se comunica, y es aquí en donde nos enfocamos a una profesión que no puede ser marginada del proceso de comunicación: la docencia, el profesor es un excelente ejemplo de la actividad comunicativa.

Comunicar es compartir significados, al tiempo que educar es comunicar.

EDUCAR ES COMUNICAR.

+ Tres ideas básicas acerca de la comunicación.

Se deben entender tres ideas principales que aportan al entendimiento de la presencia y la importancia de la comunicación en la vida del hombre; las cuales son:

-                                       -   Imposibilidad de la comunicación.

-                                       -   Su característica totalitaria.

-                                       -    La multiplicidad de significados.

++ Es imposible no comunicar.

No es posible decir que no se puede comunicar, ya que esta acción no es propia del habla, sino que hay otras vías por las que se puede comunicar, ejemplo de esto son las expresiones faciales, movimiento de las manos, color de la ropa, postura corporal, etc. Incluso hay personas que con su simple silencio expresa comunicación, ya que si estas por lo regular son muy activas y participativas y de un momento a otro estas cambian o dejan de hacerlo, se entiende que le pasa algo y eso por tanto es comunicación.

++  Todo comunica.

No hay cosa en el mundo que no comunique algo al hombre y este le dé un sentido o significado que le ayude a comprender el contexto en el que se encuentre. El ser humano percibe estímulos del mundo exterior a través de los sentidos, la vista, el tacto, el oído y el olfato.

++ Toda comunicación tiene múltiples significados.

Todo mensaje que es dedicado al ser humano tiene la cualidad de ser polisémico, y es un elemento constante en el intercambio de comunicación. Toda idea tiene muchos significados, por ejemplo la explicación de un profesor acerca de un tema de una materia puede ser para unos alumnos muy sencillos y para otros muy complicada.

+ El proceso de comunicación-educación.

Cuando se quiere explicar la comunicación se hace a través de todos los elementos que en ella interactúan, como lo son el emisor, el receptor, el mensaje, el canal, etc.

Un modelo de la comunicación fue propuesto por Aristóteles:

Orador ----------->Discurso--------->Auditorio

Harold Lasswell desarrollo una evolución del modelo de Aristóteles:

Dos elementos que faltan a este modelo es la codificación y la decodificación, los cuales son muy importantes en la comunicación humana.

El aula de clases es el espacio en donde se presentan todos estos elementos, la comunicación entre profesor y alumnos es dinámica y única, en ningún momento la clase es igual. La interacción en el aula es un proceso en movimiento.

+  Mucho ruido y poca comunicación.

El elemento llamado “ruido” afecta el proceso comunicativo en todos los sentidos, sin este no existiera la comunicación sería perfecta.

Ruido es todo aquello que interfiere, bloquea e impide la misma comunicación efectiva entre emisor y receptor.

Variedad de tipos de ruidos son los que existen, dependiendo del elemento del mensaje en el cual se sitúe. El autor Fonseca define los tipos de ruidos:

-                                                .-  Psicológico, tiene que ver con el estado anímico del emisor y el receptor.

-                                                 -  Fisiológico, por molestias o incapacidades del organismo humano.

-                                                 -  Semántico, en el mensaje, palabras de significado confuso o desconocido.

-                                                 -  Técnico, es en el medio o canal.

-                                                 -  Ambiental, por alteraciones del ambiente y alteraciones artificiales.

Los ruidos en comunicación y se presentan de formas menos evidentes, saltan a la vista cuando estos impiden la relación entre emisor y receptor. Para evitar los ruidos es necesario, planear la comunicación lo más posible.