EL PROFESOR COMO COMUNICADOR.
+ Introducción.
Es
imprescindible comprender lo que es el ser humano sin tener a la comunicación
como eje central del mismo y de igual forma como entender la comunicación sin
saber la influencia que el hombre tiene en los procesos de dicha interacción.
Ambos conceptos estas unidos y no se pueden separar, la comunicación es lo que
da sentido a la vida del ser humano, lo hace ser pensante.
Por
tanto cualquier estudio que se haga sobre él debe ser tomado desde el punto de
vista de la manera en que se comunica, y es aquí en donde nos enfocamos a una
profesión que no puede ser marginada del proceso de comunicación: la docencia,
el profesor es un excelente ejemplo de la actividad comunicativa.
Comunicar
es compartir significados, al tiempo que educar es comunicar.
EDUCAR ES COMUNICAR.
+ Tres ideas básicas acerca de la
comunicación.
Se
deben entender tres ideas principales que aportan al entendimiento de la
presencia y la importancia de la comunicación en la vida del hombre; las cuales
son:
- - Imposibilidad de la comunicación.
- - Su característica totalitaria.
- - La multiplicidad de significados.
++ Es imposible no comunicar.
No
es posible decir que no se puede comunicar, ya que esta acción no es propia del
habla, sino que hay otras vías por las que se puede comunicar, ejemplo de esto
son las expresiones faciales, movimiento de las manos, color de la ropa,
postura corporal, etc. Incluso hay personas que con su simple silencio expresa
comunicación, ya que si estas por lo regular son muy activas y participativas y
de un momento a otro estas cambian o dejan de hacerlo, se entiende que le pasa
algo y eso por tanto es comunicación.
++ Todo comunica.
No
hay cosa en el mundo que no comunique algo al hombre y este le dé un sentido o
significado que le ayude a comprender el contexto en el que se encuentre. El
ser humano percibe estímulos del mundo exterior a través de los sentidos, la
vista, el tacto, el oído y el olfato.
++ Toda comunicación tiene múltiples
significados.
Todo
mensaje que es dedicado al ser humano tiene la cualidad de ser polisémico, y es
un elemento constante en el intercambio de comunicación. Toda idea tiene muchos
significados, por ejemplo la explicación de un profesor acerca de un tema de
una materia puede ser para unos alumnos muy sencillos y para otros muy
complicada.
+ El proceso de comunicación-educación.
Cuando
se quiere explicar la comunicación se hace a través de todos los elementos que
en ella interactúan, como lo son el emisor, el receptor, el mensaje, el canal,
etc.
Un
modelo de la comunicación fue propuesto por Aristóteles:
Orador
----------->Discurso--------->Auditorio
Harold
Lasswell desarrollo una evolución del modelo de Aristóteles:
Dos
elementos que faltan a este modelo es la codificación y la decodificación, los
cuales son muy importantes en la comunicación humana.
El
aula de clases es el espacio en donde se presentan todos estos elementos, la
comunicación entre profesor y alumnos es dinámica y única, en ningún momento la
clase es igual. La interacción en el aula es un proceso en movimiento.
+ Mucho ruido y poca comunicación.
El
elemento llamado “ruido” afecta el proceso comunicativo en todos los sentidos,
sin este no existiera la comunicación sería perfecta.
Ruido
es todo aquello que interfiere, bloquea e impide la misma comunicación efectiva
entre emisor y receptor.
Variedad
de tipos de ruidos son los que existen, dependiendo del elemento del mensaje en
el cual se sitúe. El autor Fonseca define los tipos de ruidos:
- .- Psicológico, tiene que ver con el estado anímico del
emisor y el receptor.
- - Fisiológico, por molestias o incapacidades del organismo
humano.
- - Semántico, en el mensaje, palabras de significado confuso
o desconocido.
- - Técnico, es en el medio o canal.
- - Ambiental, por alteraciones del ambiente y alteraciones
artificiales.
Los
ruidos en comunicación y se presentan de formas menos evidentes, saltan a la
vista cuando estos impiden la relación entre emisor y receptor. Para evitar los
ruidos es necesario, planear la comunicación lo más posible.
